刚加入猿辅导时，导向的工作状态让孙老师非常不适应。一直以来，孙老师都是比较顺其自然的那种类型。虽然来猿辅导之前，孙老师对猿辅导班主任的工作属性就有所了解，但还是感觉有落差，前期一直调整不过来，工作做得也很不理想。
刚来猿辅导的那段时间，孙老师很迷茫，感觉7天的课程对孩子的学习帮助并不大一时之间甚至找不到自己的存在感和意义在哪里。尽管在猿辅导遇到了很多很好的同事，公司的领导也对孙老师帮助很多，但孙老师一直还是没从迷惑中完全走出，直到一次和朋友的聊天中，孙老师找到了让自己走出迷惑的契机。
在那次朋友谈心时，当孙老师说到自己最近工作上的迷茫与困惑时，孙老师的朋友就对他说道：“我们都知道学习提升不是短期能做到的，7天，无法转变一个学习问题，但足够发现一个问题，你想要帮助这个孩子提升，唯一的办法就是让孩子继续跟着你学习，在学习过程中尽心帮助他，发现问题本身，也是在履行一个老师的职责。”也正是朋友的这一番话，让孙老师他一下子找到了自己的“啊哈”时刻，工作也开始渐入佳境。后来，从短期班，到长期班，再到长期班组长，孙老师也在猿辅导完成了独属于他的角色进阶。
不管在公司里角色如何进阶，在孩子们眼里，孙老师依旧是那个可爱又有趣的语文老师，他会在每节课前为孩子们精心设计互动栏目，像是“孙老师带你游大学”；也会在语文知识讲解中加入有趣的典故背景，让孩子们发现“语文之美”……
在孙老师的学生小文（化名）眼里，是孙老师影响了他。刚加入孙老师班学习的小文，是大人们眼中不好管的那一类孩子，他不服难管，而且有时候还会越批评越来劲……那时候，孙老师为了改变这个孩子，每天给小文打电话。
一开始，小文挺不信任孙老师的，但时间最伟大的力量在于——坚持能带来改变，孙老师也逐渐切入了小文的内心。目前，小文学习、性格各方面变化都很大，虽然已经升年级，不在孙老师班上了，但小文妈妈还会时常反馈小文近况，对孙老师表示感谢。
老师是除了家长之外，对学生影响最深远的一个角色。孙老师认为，线上班主任隔着屏幕，物理程度上的距离远了，但与学生心理上的距离却更近了。孙老师说道：“老师要给学生带去正面影响，要做榜样，所以背后的心酸只能偷偷藏起。失落、难过、崩溃后依然保持初心，坚持前行，用自己最大的努力去换来无愧于心。”
猿辅导认为，虽然坚守的过程往往如石子落水，无声无息，但事实证明，只要有无数个石子聚合在一起，一定能在湖面上打起一层又一层连绵不绝的涟漪。返回搜狐，查看更多